Старший воспитатель Тимошенко Наталья Валерьевна участвует в муниципальном конкурсе «Педагогические крылья» в номинации «Педагогическое наставничество». Предоставляем вашему вниманию её творческую работу

Эссе "Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть!"

Говорят, что труд педагога - удел фанатиков-энтузиастов, которые с детства видели себя в роли учителя, мечтали сеять «разумное, доброе, вечное». Многие согласятся с тем, что воспитатель - это не просто профессия, это призвание и жизненный путь. Выбирая себе профессию, сомневалась, думала, что не задержусь в педагогике надолго, но благодаря моему наставнику - отличнику народного образования, педагогу с 48-летним стажем, ветерану педагогического труда, Басовой Надежде Григорьевне поверила в правильность выбранного пути педагога дошкольного образования…
Пролетели годы, многому пришлось научиться на практике, многое довелось понять в непростой, на первый взгляд, будничной работе... Все было за эти годы: радости и огорчения, победы и сомнения. Это время подарило возможность поиска, раздумий и открытий.
А что теперь?
8.00 - обход групп,
8.20 - наблюдение за проведением утренней гимнастики в старшей группе «Радуга»;
8.30 - помощь в адаптации малышей в младших группах;
8.50 - решение организационных вопросов: где найти подмену в группу «Кораблик», какой костюм лучше подобрать герою на праздник, кого из педагогов отправить на курсы повышения квалификации…
Так начинается каждое утро, вот уже пять лет из двадцати, посвящённых детском саду, именно столько я работаю в должности старшего воспитателя.
Я благодарю судьбу за встречу с чуткой, доброжелательной и терпеливой Надеждой Григорьевной, за то, что, благодаря её мудрым советам и помощи я осталась в профессии. И теперь уже я сама – наставник, помогаю педагогам решать их проблемы, подсказываю, подбадриваю в трудной жизненной ситуации, как когда-то поддерживала меня Надежда Григорьевна.
Как старший воспитатель, столкнулась с тем, что много вопросов и проблем у молодых педагогов. Моя позиция к ним, только входящим в профессию, – это позиция наставника, помощника, друга. Вспоминая трудности первых месяцев работы воспитателем и помощь старшего товарища, хочется начинающим педагогам оказать реальную, практическую, действенную помощь в развитии их компетенций, необходимых педагогических свойств и качеств личности, ведь современному детскому саду нужен педагог, мобильный, готовый к восприятию инноваций и умеющий действовать по-новому. Опираясь на свой опыт, ориентирую педагогов на формирование у детей мотивов обучения, говорю: не надо учить детей, не надо их воспитывать, а надо жить вместе с ними интересной, содержательной жизнью, развивать умение жить в поиске нового.
Для молодых педагогов в нашем детском саду открыта «Школа молодого педагога», в которой мы не только обучаем, моделируем проблемные ситуации, но и разрабатываем варианты и механизмы их решения, учим взаимодействию с детским и родительским коллективом.
За каждым молодым педагогом, а их на данный момент 12, закреплен опытный наставник - стажист, это позволяет создавать тандемы из опытных и начинающих воспитателей.
Каждый день с радостью иду в свой любимый детский сад, чтобы снова и снова встретиться с коллегами, живущими в быстром ритме жизни, способными творить: наравне с детьми играть, рассказывать стихи, танцевать, петь детские песни, каждое утро делать зарядку, заниматься спортом.
Каждый день мы находимся в постоянном поиске, открываем для себя что-то новое, придумываем и творим еще и еще… Моя профессия - мои крылья!
А что дальше?
19.00 – пятница. Все педагоги, маленькие и большие воспитанники ушли домой, детский сад засыпает до понедельника… А я, уходя домой, думаю о том, сколько всего интересного нас ждёт на следующей неделе, в этом месяце, в следующем году…